Образовательные задачи:

- Формировать умение объединять предметы по одному существенному признаку.

- Формировать умение различать и называть рахные виды круп (греча, пшено, манка, рис).

- Продолжать обогащать словарь детей, совершенствовать умение строить свои высказывания, использовать разные части речи.

- Закрепить умение образовывать прилагательные.

Развивающие задачи:

- Развивать мелкую моторику.

- Развивать дыхание.

-Побуждать детей включаться в совместную с взрослыми игровую деятельность.

- Поддерживать детскую инициативу, учитывать интересы, их право выбора.

- Развивать у детей эмоциональную отзывчивость.

- Развивать внимание, наблюдательность.

Воспитательные задачи:

- Воспитывать положительное отношение детей к здоровому питанию.

- Воспитывать уважение к русским традициям.

- Приобщать детей соблюдать правила взаимоотношения со сверстниками и взрослыми.

Оформление: на ширме плоскостные: повар, "тарелки с кашами".

Материал: поварские колпаки на каждого ребенка, мяч, стол и мешочки с крупой, 3 стола, тарелки с разными видами круп, салфетки, одноразовые ложки, горшочек с кашей.

   Дети заходят в зал под песню "Когда мои друзья со мной" и становятся в круг.

Музыкальный руководитель: Что за гости в зал спешат,

                                        15 маленьких ребят,

                                        Проходите все сюда, все на месте?

Дети: Да, да, да.

Музыкальный руководитель: Приветствуем сегодня всех,

                                       Мы рады встрече с вами.

                                       И не случайно в этот зал

                                       Сегодня всех позвали.

   Ребята, сегодня к нам пришли гости, давайте подарим им свои улыбки, поприветствуем их.

Коммуникативная игра "Подари улыбку"

По дорожке я иду

И улыбку всем дарю.

Улыбнись и ты скорей

Вместе будет веселей.

Перестраиваются в круг.

Воспитатель: Много радостных детей,

                 Добрых верных нам друзей.

                 Ссориться не будем, (подходят к центру)

                 Про печаль забудем! (отходят назад)

                 Вот сейчас и споем песню о дружбе.

                 "Песня о дружбе"

Воспитатель: Я знаю, что вы любите сказки, хочурассказать вам одну.

                 Жили - были в одной сказочной стране дружные кашевары.

                  Кто такие кашевары?

Дети: Это повар, варит кашу.

Воспитатель: Кашевары были очень забавные, веселые, потому что любили одновременно готовить и разговаривать, играть и вкусно поесть. А больше всего они любили разные каши. Предлагаю отправиться в сказочную страну и превратиться в веселых, дружных поварят.

                                                            Звучит волшебная музыка.

Воспитатель вместе с детьми проговаривают рифмовку.

                                                            Раз, два, три!

Дети приседают, обхватывают руками колени, пригибают голову.

                                                            Волшебство к нам

Медленно выпрямляются

                                                            Приходи!

Встают в полный рост

                                                            К солнцу потянулись,

Поднимают руки вверх, встают на носочки

                                                            Небу улыбнулись!

Смотрят вверх и улыбаются

                                                            Раз, два, три! Повернитесь!

Руки ставят на пояс, поворачиваются, глаза закрыты

                                                            В кашеваров превратитесь!

Оформление за ширмой, повар, колпаки.

   Дети надевают поварские колпаки, встают  в круг, приветствуют друг друга.

   Дети выполняют упражнения на развитие артикуляционной моторики.

Логопед: упражнение "Улыбка"

           Кашевары улыбнулись, 

           Губы сильно растянулись.

           Дети улыбаются.

           

          упражнение "Чашечка"

          Язык лопатой положи,

          А края приподними,

          Получилась чашечка,

          Вкусная в ней кашечка.

​

          упражнение "Вкусная каша"

          Кашу долго мы варили,

          С сахаром переборщили.

          Оглянуться не успели,

          Кашу всю мы сразу съели.

   Дети открывают рот. Широким языком  облизывают верхнюю губу и убирают язык в глубь рта. Затем то же самое повторяют с нижней губой.

Воспитатель: 1,2,3,4,5 - предлагаю поиграть.

Речевая игра с движениями "Варим кашу"

            Сварить кашу нелегко:               руки "чашечкой"

            Наливаем молоко  

            Помешаем, помешаем.               круговые движения пальцем правой руки по ладони левой  

            Насыпается крупа -                   "щепотка"

            Будет кашка густа.

            Помешаем, помешаем.               круговые движения пальцем левой руки по ладони правой

            По тарелкам разливаем              руки "чашечкой"

            И ребяток угощаем.                    "нюхаем кашу!"

            ВКУСНО!

   Логопед проводит работу по развитию тактильно - кинестетической чувствительности 

                                                                  (массаж рук в сухом бассейне из круп).

   На столах лежат тарелки,нполненные разными крупами: манкой, гречкой, рисом.

Логопед: Давайте подойдет к столу, где лежат различные крупы, и определим, какие они на ощупь.

Игра "Трогаем, ощущаем"

   Дети по 5 человек распределяются за 3 стола. Дети подходят к столу и выполняют указания логопеда:

 - пройтись по крупе отдельным пальцем правой и левой руки;

 - сгруппировать пальчики по 2, по 3, по 4 (в разных крупах)

   Дети рассказывают педагогам о своих ощущениях.

   Манка - мелкая, мягкая, нежная, воздушная, пушистая, похожая на песок, на ней остается рисунок.

   Гречка - острая, колючая, впивается в ладошку, твердая, рассыпчатая.

   Рис - гладкий, ладони легко скользят, приятный на ощупь.

Воспитатель: 1,2,3,4,5 - продолжаем мы играть!

   Дети выстраиваются в три круга. В каждом выбирают ведущего с помощью считалки.

Музыкальная  игра "Найди свою кашу" (2 раза)

   Дети садятся на стулья.

Воспитатель: А что нужно сделать, чтобы сварить вкусную кашу?

Дети: Перебрать и вымыть крупу; залить водой или молоком, посолить, подсластить, поставить на огонь и помешивать, когда каша свариться, заправить её маслом.

   А какая посуда нужна для приготовления каши.

   Однажды на кухне среди кухонной посуды произошёл спор "Чей голос лучше?". А вот какой, мы сейчас послушаем и сыграем на музыкальных инструментах.

Игра на музыкальных инструментах "Чей голос лучше?"

музыкальные инструменты в кармашках на стульях.

Воспитатель: Молодцы, кашевары, унас получился дружный кухонный оркестр. Положите инструменты в кармашки. Внимание, на экран.

Игра "Каша" (слайды)

Воспитатель: Назовите крупу и кашу, которую из неё готовят.

Дети: из риса - рисовая каша,

        из гречки - гречневая,

        из овса - овсяная,

        из пшеницы - пшеничная,

        из манки - манная,

        из перловки - перловая.

        из ячменя - ячневая,

        из пшена - пшенная.

   Дети встают. 

Логопед вместе с музыкальным руководителем:       Игра - упражнение психогимнастики "Каша - кипит".

   Дети выполняют лицом к гостям.

  Поставили наши поворята кашу в кастрюлю варить и забыли про неё. Каша сварилась, обиделась, что на неё никто внимания не обращает и начала кипеть.

   Давайте покажем, как она кипела.

   Одну руку положите на живот, а другую на грудь.

   Втянули живот - набрали воздух, напряглись.

   Теперь выдуваем пар: говорим громко "Ф - Ф - Ф" и надуваем живот. Вот как каша кипит! Молодцы. Успокоилась немного кашка, прислушивается, может кто-то обратит на неё внимание. (пауза, расслабление). Нет, никого. И опять стала кипеть.

Музыкальный руководитель вместе с логопедом: А теперь давайте поиграем

Игра "Допой словечко"

Но - но - но - очено мелкое.........пшено,

Кис - кис - кис - мы вчера купили.....рис,

Ле - ле - ле - ...стоит каша на столе,

Лю - лю - лю - .....очень кашу я люблю,

Ля - ля - ля - ....съедим кашу ты и я!

   Дети выстраиваются в полукруг.

Музыкальный руководитель: Весёлые кашевары, предлагаю вспомнить песню.

Песня "Манная каша"

   Дети выстраиваются в полукруг.

Воспитатель: Что за обед, если каши нет

                  Разговорами кашу не сваришь

                  Каша - матушка наша

                  Кашу маслом не испортишь.

Воспитатель: Кашу сварили, всех кашей накормили. Теперь можно и потанцевать.

   Выносится кастрюля.

Танец "Варись, кашка"

Музыкальный руководитель: Вместе хлопнули в ладоши,

                                       Хлоп - хлоп - хлоп!

                                       Дружно топнули ногами,

                                       Топ - топ - топ!

                                       Всё, во что мы здеси играли (руки в стороны)

                                       Мы запомнили с тобой (руки к груди).

Воспитатель: Нам пришла пора прощаться,

                  Домой нам надо возвращаться!

                  До свиданья, гости дорогие!