Информационная карта проекта:
   Полное название проекта: «Вода, вода, кругом вода!»
   Авторы проекта: учитель – логопед, воспитатель.
 Участники проекта: дети средней группы, родители воспитанников, педагоги группы.
   Вид, тип проекта: групповой, краткосрочный, исследовательский, творческий.
   Актуальность проекта.
     Вода для нас – самое привычное и простое вещество. В то же время вода таит в себе множество загадок. 
Вода - необходимое условие существования всех живых организмов на нашей планете, одна из самых насущных потребностей человека. 
 К воде необходимо относиться очень бережно, ведь воды, пригодной для питья, на Земле не так уж много, несмотря на то, что водой покрыто 3/4 площади Земли. 
 Исходя из этого, важно познакомить детей дошкольного возраста с важностью воды,  с её свойствами в процессе образовательной и экспериментальной деятельности.
   Цель проекта:

   Формирование представлений детей о воде, важности воды для всех живых организмов, расширение знаний детей о свойствах воды.
   Задачи проекта:
1. Расширить знания детей о воде и её свойствах в процессе наблюдений, опытно – экспериментальной  и продуктивной деятельности;
2. Развивать познавательную активность детей среднего дошкольного возраста через практическую деятельность;
3. Воспитывать бережное отношение к природным ресурсам, эмоциональную отзывчивость, умение видеть красоту природы;
4. Развитие связной речи посредством дидактических игр, обогащение словаря детей.
 Планируемые результаты:
Дети узнают:
1. О свойствах воды, о ее формах и видах (родники, реки, моря, озера, океаны, осадки) и т. д.
2. О роли воды в жизни человека и живых организмов.
3. Узнают, что такое – круговорот  воды в природе.
4. Узнают о том, что воду загрязняют,  мероприятиях по предотвращению загрязнения.
5. Узнают, кто живет в воде, понимать взаимосвязь воды и всего живого на Земле.
6. Дети будут бережно относиться к воде.
План реализации проекта.
Этапы проекта:
1.    Подготовительный этап:
    Определение направленности проекта, целей и задач;
    Создание опытно – экспериментальной деятельности  в группе;
    Подготовка и составление картотеки опытов и экспериментов с водой;
  Составление картотеки игр (подвижных, дидактических, речевых) по теме проекта;
    Подбор загадок, сказок, стихотворений, рассказов по теме проекта.
2.    Основной этап:
Направление деятельности                                    Содержание деятельности

Ознакомление с предметным окружением, социальным миром             

 1. Беседа «Что мы знаем о воде»

 2. Наблюдения за водой: 
                                                                                                                 - где видели;
                                                                                                                 - как использовали;
                                                                                                            - где можно обнаружить воду;
                                                                                                           - для чего мы её используем:
                                                                         «Важность воды для всех живых организмов»,
                                                                                                     «Что такое осадки»,
                                                                                                      «Водоемы»,
                                                                                                     «Интересные факты о воде», 
                                                                        «Загрязнение воды и как этого избежать»,

                                                                                                     «Бережем воду вместе»
Опытно – экспериментальная деятельность                                                            Опыты: 
                                                                                                                  «Вода – это жидкость»
                                                                                                                  «Фонтан»
                                                                                                                  «Не тонущий кораблик»
                                                                              «Вода бывает теплой, холодной, горячей»
                                                                                                                  «Весёлые пузырьки»
                                                                                                                  «Мыльные пузыри»
                                                                                                                  «Буря в стакане»
                                                                                                                  «Тонет - не тонет»
Наблюдения                                           

                                                                                                                 «Вода вокруг нас»
                                                                                                                 «Что такое облака»
                                                                                                                 «Летний дождь»
                                                                                                                 «Как плывут кораблики»
Познавательная деятельность    

                                                                                                    НОД «Вода и её превращения»
                                                                                                                НОД «Волшебница вода!»
Художественное творчество  

                                                                                        - Рисование: «Море», «Подводный мир", 
                                                                                                                - Лепка: «Речные рыбки»;
                                                                                            - Пластилинография «Тучка и дождь»
                                                                                     - Конструирование из бумаги: «капельки».
Работа с родителями  

    Введение в тему проекта: рекомендации родителям по ознакомлению детей с водой;
    Привлечение родителей к оформлению уголка по теме проекта;
    Рекомендации родителям посетить с детьми водоемы, рассказать о водоемах ребенку;
    Консультация для родителей «Вода важна для организма» (о соблюдении питьевого режима, закаливании).
Игровая деятельность                                                                        Подвижные игры:
                                                                                                     «Ручеек»
                                                                                                     «Караси и щука»
                                                                                                     «Море волнуется»
                                                                                                     «Тучка по небу ходила»
                                                                                                     «Лягушки и цапля»
                                                                                                    Дидактические игры:
                                                                                                    «Где живет вода?»
                                                                                                    «Собери картинку»
                                                                                                    «Доскажи словечко»
                                                                                                    «Экологический маршрут»
                                                                                                    «Ловим рыбку»

                                                                                                    "Потому что...."

                                                                                                    "Кому нужна вода?"
                                                                                                   Сюжетно – ролевые игры:
                                                                                                      «Пароход»
                                                                                                      «Морское путешествие» 
Развитие речи                                                    Чтение художественной литературы:

                                                                                                   сказки и рассказы.
                                                                                          - «Жила - была река» Н. А. Рыжова (экологическая сказка);
                                                                              - Королева – вода Н.А. Рыжова (экологическая сказка);
                                                                                          - «Что случилось с рекой?» Б. Заходер;
                                                                                          - «Сказка о ручейке» Эстер Адам;

                                                          - К. Чуковский "Мойдодыр" (+ просмотр мультфильма) 
                                                                                                Стихотворения: 
                                                                                        - «Я по воде могу ходить» С. Олегова;
                                                                                        - «Ручеек и речка» С. Олегова;
                                             - «Что может быть в прозрачной капельке воды?» С. Олегова;
                                                                                        - «Берегите воду» С. Олегова;
                                                                                        -  «Ручеек» Т. Жиброва; 
                                                                                        - «Дождик» В. Минькова;
                                                                                        - «Какой дождь» О. Григорьев;
                                                                                        - «Сколько я знаю дождей» А. Тараскин.
                                                                                Загадки, половицы и поговорки о воде
3.    Заключительный этап:
    Показ итогового занятия «Царица – вода!»
    Выставка детских работ по проекту;
    Оформление уголка - выставки для детей и родителей «Волшебница вода»;
    Оформление презентации (фотоотчет) о проделанной работе.